Programa
4 Meses – 36 Meses
No decorrer das aulas pretende criar-se um campo de relação/ comunicação musical explorando a intuição inerente a todos. Ao iniciar cedo a iniciação musical com a criança, pretende criar-se condições para que esta venha a compreender a música e seja capaz de comunicar as suas próprias ideias musicais expressando-se de forma autónoma e independente. As crianças serão levadas a descobrir um mundo de sons musicais, utilizando a voz e o corpo através de movimentos livres e fluidos, irão entender a música e formas de sentir, brincando, desenvolvendo-se e comunicando através dela.
3 Anos – 5 Anos
Ritmo [Duração, Ritmo, Andamento]
-
Andamento rápido, moderado e lento;
-
Som e silêncio;
-
Acelerando e retardando;
-
Sons curtos e longos (grafismo de duração);
-
Divisão binária e ternária (não consciente);
-
Consciência de pulsação e de ritmo por comparação;
-
Polirrítmia colectiva;
-
Modos rítmicos (não consciente)
Melodia [Altura, Melodia, Sentido Tonal (Harmonia)]
-
Som grave, médio e agudo (mais próximo);
-
Movimento sonoro pancromático e diatónico (grafismo de altura);
-
Melodia em maior, menor e pentatónico;
-
Nome das notas (ordenação e relação musical som/nota).
Dinâmica
-
Forte, Meio Forte e Piano (simbologia livre, criada pelas crianças);
-
Crescendo e Diminuendo (simbologia livre, criada pelas crianças).
Timbre
-
Sons vocais e instrumentais;
-
Sons do corpo;
-
Sons do meio envolvente;
-
Sons do movimento da sala de aula;
-
Sons dos instrumentos da orquestra;
-
Famílias de instrumentos (cordas, sopros e percussão);
-
Sons de instrumentos tradicionais portugueses e de outras culturas.
Forma
-
Noção de frase;
-
Repetição/ Contraste;
-
AB, AABB, ABA;
-
Representação gráfica da forma (cores, desenhos) criada pelos alunos.