Programa

4 Meses – 36 Meses

No decorrer das aulas pretende criar-se um campo de relação/ comunicação musical explorando a intuição inerente a todos. Ao iniciar cedo a iniciação musical com a criança, pretende criar-se condições para que esta venha a compreender a música e seja capaz de comunicar as suas próprias ideias musicais expressando-se de forma autónoma e independente. As crianças serão levadas a descobrir um mundo de sons musicais, utilizando a voz e o corpo através de movimentos livres e fluidos, irão entender a música e formas de sentir, brincando, desenvolvendo-se e comunicando através dela.

 

3 Anos – 5 Anos

Ritmo [Duração, Ritmo, Andamento]

  • Andamento rápido, moderado e lento;

  • Som e silêncio;

  • Acelerando e retardando;

  • Sons curtos e longos (grafismo de duração);

  • Divisão binária e ternária (não consciente);

  • Consciência de pulsação e de ritmo por comparação;

  • Polirrítmia colectiva;

  • Modos rítmicos (não consciente)

 

Melodia [Altura, Melodia, Sentido Tonal (Harmonia)]

  • Som grave, médio e agudo (mais próximo);

  • Movimento sonoro pancromático e diatónico (grafismo de altura);

  • Melodia em maior, menor e pentatónico;

  • Nome das notas (ordenação e relação musical som/nota). 

 

Dinâmica

  • Forte, Meio Forte e Piano (simbologia livre, criada pelas crianças);

  • Crescendo e Diminuendo (simbologia livre, criada pelas crianças).

 

Timbre

  • Sons vocais e instrumentais;

  • Sons do corpo;

  • Sons do meio envolvente;

  • Sons do movimento da sala de aula;

  • Sons dos instrumentos da orquestra;

  • Famílias de instrumentos (cordas, sopros e percussão);

  • Sons de instrumentos tradicionais portugueses e de outras culturas.

 

Forma

  • Noção de frase;

  • Repetição/ Contraste;

  • AB, AABB, ABA;

  • Representação gráfica da forma (cores, desenhos) criada pelos alunos.